ACOE
Número 23 del Boletín de APOCLAM
En el número 23 del Boletín de APOCLAM en cierta medida hemos pretendido establecer un debate y posicionarnos desde un perspectiva profesional sobre los diferentes "acontecimientos" que de alguna forma están mediatizando nuestra labor en los centros educativos, y de las implicaciones que se van suscitando en nuestro rol profesional.
Partiendo de los debates y aconteceres políticos, que nos están afectando, como son el decreto de atención especializada y orientación educativa y profesional, pasando por los debates vacuos que hacen muchos de nuestros políticos en los medios de comunicación, hasta los quebraderos de cabeza que nos producen de forma continua los estudios internacionales, como los PISA, hemos tratado de recoger opiniones, críticas, análisis y aportaciones que consideramos que aportan algo desde nuestra perspectiva profesional.
Estos trabajos se complementan con experiencias de compañeros en sus centros educativos, junto a nuevas aportaciones bibliográficas y enfoques metodológicos.
Y como siempre las novedades legislativas.
Inteligencia emocional aplicada a las dificultades de aprendizaje
Nuestro compañero Agustín Caruana Vañó, del CEFIRE de Elda, nos informa de la publicación de este libro, fruto del esfuerzo de un amplio grupo de docentes de diversos niveles, procedencias y especialidades (orientación, pedagogía terapéutica, etc.) junto con padres y madres de alumnos de alguno de los casos relatados.
Más de 40 autores han trabajado coordinadamente aportando experiencias positivas de intervención educativa y superación, que sirvan de ayuda para gestionar al alumnado con dificultades de aprendizaje, que es uno de los más importantes retos planteados en nuestro sistema educativo.
El libro reúne experiencias que son un claro ejemplo práctico de inteligencia emocional dirigida a superar situaciones de alumnado con dificultades.
La dedicación y entrega de los autores para superar complejos obstáculos de estudiantes diferentes, así como el planteamiento profesional que han implementado para ayudarles, son un claro ejemplo de profesionalidad inteligente guiada por emociones tan positivas como el amor a esos estudiantes con necesidades educativas especiales.
Campaña sobre Violencia de Género "Los Buenos Tratos"
La resiliencia y el duelo en contextos educativos
Manual dirigido fundamentalmente a docentes con el objetivo de afrontar situaciones traumáticas, como la muerte, en el aula a través del desarrollo de habilidades dentro de la capacidad para sobreponerse a estas adversidades denominada resiliencia.
La publicación incluye un interesante estudio realizado en Castellón sobre las capacidades y herramientas de los docentes.
Los autores de esta publicación son Rosa Mateu Pérez, Profesora del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I y maestra del Colegio Madre Vedruna Sagrado Corazón, los doctores en Psicología y Profesores del Departamento de Psicología Educativa de la Universitat Jaume I, Raquel Flores Buils, y José Manuel Gil y la doctora en Psicología Mónica García Renedo y técnica del Observatorio Psicosocial de Recursos en Situaciones de Desastre (OPSIDE) de la Universitat Jaume I.
El manual está diseñado para favorecer tanto la impartición de cursos, seminarios, talleres, etc, como para su utilización a nivel individual, ya que permite la autoformación de aquellos profesionales que quieran trabajar el ámbito de la resiliencia y el duelo en el contexto educativo.
